據報道，劍河縣一中學(xué)規定學(xué)生不準在學(xué)校使用手機，以防上課時(shí)不認真聽(tīng)講，通過(guò)研究探討，最終購買(mǎi)了MD-3003B1型手持式金屬探測儀，對學(xué)生進(jìn)行探測安檢，在學(xué)校門(mén)口就將手機全部暫時(shí)沒(méi)收，交給家長(cháng)們處理。

         援用金屬探測器高科技探測設備：

         學(xué)校在使用了金屬探測器后，收效良好，基本上可以100%的將學(xué)生攜帶的手機檢測出來(lái)，之后的一段時(shí)間，在學(xué)校內部再也看不到學(xué)生用手機的情況，但還是不斷地有學(xué)生將手機帶到學(xué)校，也不斷的被沒(méi)收，但沒(méi)收的手機最終還是要交給學(xué)生家長(cháng)的，家長(cháng)自然會(huì )交給學(xué)生，如此循環(huán)。

         學(xué)校管理方式是否不夠人性化：

         學(xué)校的嚴格管理是對的，但動(dòng)用探測器檢查手機的高科技手段，是高射炮打蚊子大材小用，精力用的不是地方，用一種軟暴力的簡(jiǎn)單粗暴的辦法對學(xué)生使用手機采取強制性的處理，于法于情于理不通。管理是一門(mén)藝術(shù)，任何的管理手段都必須符合常理。動(dòng)用探測器檢查手機是一種惰性管理，它構成了對學(xué)生“私人財產(chǎn)所有權”的侵犯。再說(shuō)，為限制學(xué)生使用手機，探測器檢查是一種變相的搜身，也是對未成年人人身權利的侵犯。

         很多人評論認為，學(xué)校的做法不夠人性化，采用金屬探測器強制手段不是太好，學(xué)生使用手機是為了方便，也并非全部是用于上課開(kāi)小差等事情，因此學(xué)校通過(guò)一律沒(méi)收的方式實(shí)則不是良方，應該強化課堂紀律和作業(yè)任務(wù)，提升學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)習氛圍，這樣學(xué)生才能自覺(jué)遵守規定，做好學(xué)生的應該做的事。相關(guān)：金屬探測器與監控把關(guān)河南平頂山自學(xué)考場(chǎng)助力安保。